中小学生安全教育平台：体现了教育的无奈，期待有更好的学习办法

每个周末，老师总要安排网络学习任务，例如：某某大学习、某某第二课堂、安全教育平台、普法平台学习竞赛、科技知识竞赛等等。针对这些网络学习，家长是敢怒不敢言，老师也是苦不堪言。

中小学安全教育平台是对中小学生安全问题出台的一项政策，每年都会根据不同时间发布不同的安全教育内容，学校都开设了安全教育课程，一般是个人或班级观看相应的视频教师进行相关的授课，然后由学生在课余时间进行回答问卷的形式展开。

在当前的整体教育环境下，看待诸如安全教育平台作业这类问题或现象，是要多角度来看的。无论是老师，还是家长，亦或是学生本人，单看这件事，都会有很多的偏激看法或者是抱怨、牢骚。可如果我们多一些理性，换位思考，长远考虑，就会找到这个问题的正解，完成安全教育平台作业，利大于弊。

安全教育平台，主管部门是花了心思的，视频也是很精致的，对孩子的安全教育也是非常必须的，对学校安全教育是个有效的补充。也就是说，对各方都是有利的。还希望学校在推进这项工作的过程中，多些思考，多些提前的计划，和学生、家长一起共同把安全教育这项工作做好、做到位。

上级部门或学校安保处动不动就催发安全教育提醒，统计安全教育完成情况，隔不了一天，就会内部通报哪班谁老师完成率是多少，统计报表一清二楚地出现在工作群内。

安全平台上的教育是为了让学生学习、接受到更多更全面的安全防范知识，可是学生不会去学，不愿去学，只能家长去做，还会有一小部分不配合的家长也不愿意学，说不准，还会遇到抵触的、反感的，让老师怎么办？逼急了，老师亲自上，把个别没完成的补上，确保百分百完成率，即便心里是有意见的，可是要完成的工作还是得完成。

乡村小学老师表示，学生的视频或作业不仅仅是家长或班主任亲自一个一个去做！留守儿童，爷爷奶奶没有电脑，没有智能手机，能咋办？安全平台，其实就是一个负担。

小学低年级的孩子不善于操作，以自主学习并完成作业，家长只好代做。小学中高年级的孩子较多完成作业，但因不少家长不在孩子身边，只能自己代替完成。初高中孩子有些会利用完成作业的机会玩手机，家长采取物理隔离措施，干脆代替作答；有些孩子或不太重视安全教育平台作业，或不主动配合学校完成作业，家长迫于无奈代做。初高中毕业班孩子学业任务重，时间紧，家长帮助孩子完成安全教育作业。

这些安全教育作业由家长代替完成，家长借此学习了安全知识和技能，如果其有较强安全意识，可以自己转述给孩子，加强对孩子的安全教育。这样能在一定程度上弥补“越俎代庖”的损失。可惜的是，不少家长没有这样去做。不过，不管如何，通过完成安全教育平台作业，总算有人受益了。家长也是需要接受安全教育的，无论为自己，还是为孩子。

教育部门为了推进安全教育，为了实现“深化互联网+安全教育工作，使广大师生随时随处可学安全知识”的目标。学校也是煞费苦心，严格要求完成安全教育作业，并加强考核、评比也是没有办法的办法。网上安全教育学习靠自觉无法完成，只能靠强制推进，这在一定程度上，体现了教育的无奈，体制的无奈，期待有更好的学习办法。

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